幫助兒童和青少年做好向成人過(guò)渡的準(zhǔn)備，一直都是人類(lèi)面臨的巨大挑戰(zhàn)。其中，人類(lèi)的性和人際關(guān)系是核心問(wèn)題之一。性健康教育不止是性生理與性心理的教育，還包括愛(ài)與尊重的教育、責(zé)任與保護(hù)的教育、道德與法制的教育、態(tài)度與價(jià)值觀的教育等等。

為了孩子們更健康地成長(zhǎng)，為了孩子們的成長(zhǎng)生態(tài)更美好。北京讀你心意心理機(jī)構(gòu)自2010年成立青少年性健康教育基地，致力于做最好的性健康教育，讓更多的青少年、家長(zhǎng)和教師能接受到科學(xué)的性教育，為孩子的快樂(lè)人生奠基。

基地建立以來(lái)，培訓(xùn)了大批來(lái)自全國(guó)各地的教師，使教師們具備更多更專(zhuān)業(yè)的性健康教育技能。2018年，應(yīng)廣大家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求，特別邀請(qǐng)荷蘭著名心理學(xué)家、青少年性健康教育專(zhuān)家Sanderijn（森德瑞）女士于2019年2月10日-12日來(lái)到北京，同國(guó)內(nèi)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)一起，為即將邁入青春期的孩子和他們的家長(zhǎng)帶來(lái)內(nèi)容豐富的“青春期預(yù)備課程”。老師們把家長(zhǎng)難以啟齒的、顧慮重重的“那些事”，用輕松愉快的方式、積極正面的態(tài)度講授給孩子們。三天的課程在孩子心里刻下知識(shí)的印記，也在他們臉上留下了燦爛的笑容。

“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！焙⒆觽兊拈_(kāi)課日是大年初六，為了這個(gè)難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，很多家長(zhǎng)提前結(jié)束了異國(guó)他鄉(xiāng)的行程，帶著孩子來(lái)到課堂。有從成都遠(yuǎn)道而來(lái)的母女，也有“全員出動(dòng)”的杭州四口之家，一名受傷在身仍拄著拐杖帶孩子來(lái)上課的家長(zhǎng)更是令我們感動(dòng)。這些遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的父母?jìng)?，早早就預(yù)定了這門(mén)青春期性健康教育課程，不只是為了幫助他們平穩(wěn)順利地度過(guò)青春期，更是為了他們一生的平安與幸福。

第一天，孩子們先在游戲中結(jié)識(shí)了新伙伴，也認(rèn)識(shí)了“自己是誰(shuí)”；了解了生命中最重要的人，也懂得了尊重自己和關(guān)愛(ài)他人。

愉快而充實(shí)的一天過(guò)后，孩子們開(kāi)心地畫(huà)下了笑臉。

在另一間教室里，家長(zhǎng)課堂也同時(shí)開(kāi)始。Sanderijn（森德瑞）老師為家長(zhǎng)講解青少年生理和心理的發(fā)育特點(diǎn)、青春期的親子溝通技巧，解答家長(zhǎng)在家庭關(guān)系、成長(zhǎng)教育等方面的困惑。家長(zhǎng)們聽(tīng)得也很認(rèn)真呢！

第二天，孩子們?cè)缭绲膩?lái)到了教室，開(kāi)心地和家長(zhǎng)道別，沒(méi)有一個(gè)孩子遲到缺課。在歡樂(lè)的互動(dòng)游戲中，孩子們很快就“打成一片”。

在孩子們的“巨幅畫(huà)作”完成后，Sanderijn（森德瑞）老師講解了青春期男生女生身體結(jié)構(gòu)的變化，這讓同學(xué)們有一點(diǎn)點(diǎn)“害羞”。

接下來(lái)，是有關(guān)男性女性社會(huì)角色的話題，孩子們認(rèn)真地思考、并積極地與老師熱烈討論。

第三天上午，老師引導(dǎo)孩子們互相提問(wèn)。兩隊(duì)同學(xué)都絞盡腦汁，“刁難”對(duì)方。哇！孩子們掌握得非常扎實(shí)，把前兩天學(xué)到的知識(shí)都問(wèn)出來(lái)、答清楚了！

接下來(lái)是安全教育，孩子們通過(guò)游戲知道了自我保護(hù)的重要性，通過(guò)討論學(xué)習(xí)到各種自我保護(hù)的有效方法。上完這一課，或許孩子懂的比家長(zhǎng)都多了呢！

下午，在學(xué)生家長(zhǎng)共同課堂上，孩子們從容地向家長(zhǎng)分享了這幾天學(xué)到的知識(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆由砷L(zhǎng)中的神奇改變而感動(dòng)不已。

課程結(jié)束后，家長(zhǎng)們?cè)诹粞詶l上寫(xiě)道：

“孩子對(duì)這個(gè)課程戀戀不舍，老師們是怎么做到的呀？”

“很意外，孩子們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了知識(shí)，還學(xué)到了如何增強(qiáng)自信、如何與人相處，學(xué)會(huì)了尊重他人?！?/span>

“這門(mén)課對(duì)青春期孩子的人格塑造起到了重要作用”

“聽(tīng)到小東西們可以如此坦蕩、從容地談?wù)摗靶浴?，真好！?/span>

“現(xiàn)在，面對(duì)孩子即將到來(lái)的青春期，我充滿自信！”

……

最有效的教育就是滲透式教育，看不見(jiàn)摸不著，但能深入到靈魂深處。

“媽媽?zhuān)魈煳铱梢栽琰c(diǎn)來(lái)嗎？”

“我們班每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該來(lái)聽(tīng)這堂課，老師也應(yīng)該來(lái)聽(tīng)?！?/span>

“老師，還什么時(shí)候有課，我讓媽媽早點(diǎn)報(bào)名！”

……

在這三天里，老師們每時(shí)每刻都在觀察每個(gè)孩子的狀態(tài)和變化，課后根據(jù)授課情況調(diào)整課程內(nèi)容至深夜；工作人員也盡職盡責(zé)照顧孩子的生活、保障TA們的安全。所有人的努力都是為了做一門(mén)對(duì)孩子有益的課程。愿孩子們將學(xué)到的知識(shí)傳遞給更多人，愿孩子們的成長(zhǎng)充滿快樂(lè)！