2012年起，讀你心意依據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》等相關(guān)政策的規(guī)定，以心理教師執(zhí)業(yè)能力培訓(xùn)課程體系為基礎(chǔ)，以“朝陽(yáng)區(qū)教師心理健康導(dǎo)航項(xiàng)目”及“朝陽(yáng)區(qū)教師心理健康揚(yáng)帆工程”的工作內(nèi)容、成果為實(shí)踐依托，組織國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)、教育學(xué)專家集體研發(fā)針對(duì)心理健康教育教師師資培養(yǎng)、實(shí)踐指導(dǎo)、持續(xù)提升及心理健康教育工作經(jīng)典案例為主要目標(biāo)的《心理健康教育教師執(zhí)業(yè)能力指導(dǎo)》叢書(shū)，作為“十二五”重點(diǎn)圖書(shū)，與人民出版社、東方出版社合作，于2013年底作為正式出版物面向全國(guó)出版。

叢書(shū)包括兩個(gè)部分：一部分是心理健康教育教師執(zhí)業(yè)能力指導(dǎo)教材，包括三冊(cè)，一冊(cè)為《職業(yè)定位》，目的是確定心理教師職業(yè)定位，介紹心理健康教育基本知識(shí)及基本原理；一冊(cè)為《自我成長(zhǎng)》，目的是使心理教師明晰自身發(fā)展道路與成長(zhǎng)路徑，為心理教師提供專業(yè)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；一冊(cè)為《綜合能力塑造》，目的是實(shí)現(xiàn)心理教師專業(yè)化建設(shè)、提升心理教師綜合能力。另一部分是2009~2012年朝陽(yáng)區(qū)心理健康教育經(jīng)典案例集——《再成長(zhǎng)-學(xué)校心理健康教育實(shí)例》。

叢書(shū)研發(fā)組成員

叢書(shū)顧問(wèn)：

顧明遠(yuǎn)（著名教育家，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長(zhǎng)，北京師范大學(xué)研究生院院長(zhǎng)）

叢書(shū)主編：

曹士賢（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院院長(zhǎng)）

叢書(shū)副主編：    

陸學(xué)清（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院院長(zhǎng)助理、德育心理培訓(xùn)中心主任）

周靜（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院副院長(zhǎng)）

文必勇（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院院長(zhǎng)助理、黨校干部培訓(xùn)中心主任）

劉繼玲（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院科研與課程建設(shè)中心主任）

專家委員會(huì)（以姓氏筆畫(huà)排序）：

葉一舵（福建師范大學(xué)教授）

劉彩誼（全軍心理衛(wèi)生指導(dǎo)中心中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地副主任，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士后）

劉視湘（北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院客座教授，北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)副主任）

任?。ㄕ憬髮W(xué)心理學(xué)院教授）

陳虹（教育部“中小學(xué)心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r研究”課題組組長(zhǎng)，博士）

吳月平（教育部“中小學(xué)生積極心理品質(zhì)調(diào)查研究”課題組副組長(zhǎng)，碩士）

吳增強(qiáng)（上海市教育科學(xué)研究院教授）

武國(guó)城（第四軍醫(yī)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）

苑媛（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)心理系主任，副教授）

傅宏（南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授）

謝春風(fēng)（北京市教育科學(xué)研究院研究員）

每?jī)?cè)編著者、評(píng)審者

1.《職業(yè)定位與實(shí)操技能》

陳虹（教育部“中小學(xué)心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r研究”課題組組長(zhǎng)，博士）

劉彩誼（全軍心理衛(wèi)生指導(dǎo)中心中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地副主任，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士后）

田寶（首都師范大學(xué)心理系副教授，中國(guó)科學(xué)院心理研究所博士后）

蔡晨瑞（北京林業(yè)大學(xué)心理系特聘講師，意象對(duì)話心理專家）

曾婧婷（全軍心理衛(wèi)生指導(dǎo)中心中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地，碩士）

張群智（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院心理健康培訓(xùn)部部主任）

荊承紅（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院心理健康培訓(xùn)部教師）

謝俊梅（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院心理健康指導(dǎo)中心教師）

侯文君（北京讀你心意教育機(jī)構(gòu)副主任）

朱  筱（首都師范大學(xué)人力資源管理在職研究生）

趙晶瑤（首都師范大學(xué)人力資源管理在職研究生）

2.自我成長(zhǎng)與狀態(tài)提升

蔡晨瑞（北京林業(yè)大學(xué)心理系特聘講師，意象對(duì)話心理專家）

張群智（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院心理健康培訓(xùn)部部主任）

荊承紅（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院心理健康培訓(xùn)部教師）

謝俊梅（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院心理健康指導(dǎo)中心教師）

侯文君（北京讀你心意教育機(jī)構(gòu)副主任）

周爍方（北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)碩士）

李  立（北京林業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士）

于鳳花（北京林業(yè)大學(xué)心理咨詢與治療碩士）

羅  凱（北京林業(yè)大學(xué)教育與發(fā)展心理學(xué)碩士）

3. 綜合能力塑造

張平（國(guó)際關(guān)系學(xué)院心理教育研究中心主任，教授）

王爾東（蘇州大學(xué)大學(xué)生心理健康教育研究中心副主任，美國(guó)心理劇導(dǎo)演）

蔡晨瑞（北京林業(yè)大學(xué)心理系特聘講師，意象對(duì)話心理專家）

侯文君（北京讀你心意心理機(jī)構(gòu)副主任）

孫艷萍（北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）

4.再成長(zhǎng)——學(xué)校心理健康教育實(shí)例

陳虹（教育部“中小學(xué)心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r研究”課題組組長(zhǎng)，博士）

武國(guó)城（第四軍醫(yī)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師）

劉彩誼（全軍心理衛(wèi)生指導(dǎo)中心中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地副主任，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士后）

苑媛（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)心理系主任，副教授）

張平（國(guó)際關(guān)系學(xué)院心理教育研究中心主任，教授）

蔡晨瑞（北京林業(yè)大學(xué)心理系特聘講師，意象對(duì)話心理專家）

荊承紅（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院心理健康培訓(xùn)部教師）

謝俊梅（北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院心理健康指導(dǎo)中心教師）

李亮（北京讀你心意教育機(jī)構(gòu)主任）

侯文君（北京讀你心意教育機(jī)構(gòu)副主任）

王茜（北京市朝陽(yáng)區(qū)教育委員會(huì)）